ATIVIDADE LIBRAS

 

De acordo com Bózoli e Silva (2013), com a promulgação da Lei de Libras e o Decreto nº 5626/05 que a regulamenta, a Libras:

c. é reconhecida como língua natural de pessoas surdas e a língua portuguesa, na modalidade escrita, é tida como sua segunda língua. 

 

Sobre o SignWriting assinale a alternativa INCORRETA, isto é que não corresponde ao a uma forma gráfica de representação de línguas gestuais:

c. Para adquirir signwriting não é imprescindível saber libras: o seu funcionamento e as suas regras. 

 

Leia as afirmativas abaixo e identifique com (V) se forem Verdadeiras e (F) se forem Falsas:

A língua de sinais é um patrimônio da comunidade surda, sendo um canal de comunicação somente entre surdos. FALSA
De acordo com Stumpf (2004) o aprendizado da escrita de sinais favorece a aprendizagem da modalidade escrita da língua portuguesa. VERDADEIRA
As pesquisadoras Quadros e Karnopp (2004) descrevem a libras como uma língua visual-espacial, ou seja, é realizada no espaço com características visuais: as mãos, o corpo, os movimentos e o espaço de sinalização. VERDADEIRA
As línguas de sinais são universais, pois são semelhantes para cada nação devido às suas culturas e crenças. FALSA

Identifique com V ou F se as sentenças são Verdadeiras ou Falsas

A disciplina ‘Escrita de Sinais’ é componente curricular que compõe a matriz curricular de todos os cursos de graduação. FALSA
No Brasil já há registros de algumas publicações apresentando a escrita de sinais junto aos textos em língua portuguesa. VERDADEIRA
A língua natural é aquela que aprendemos sem precisar de um ensino sistematizado, no caso da libras para surdos, o aprendizado ocorre quando forem expostos à uma  língua de sinais na escola de surdos e/ou nas comunidades surdas. VERDADEIRA
No Brasil, o uso da escrita de sinais já se encontra na matriz curricular das escolas especializadas para surdos. FALSA

Assinale a alternativa INCORRETA sobre letramento e alfabetização de surdos:

c. Para o surdo usuário de libras, a escrita alfabética da língua portuguesa mantém relação com os sinais que emprega em sua língua de sinais. 

 

Para Bózoli e Silva (2013), o aprendizado da escrita de sinais:

d. Pode representar para os alunos surdos um recurso simbólico a mais para seu desenvolvimento intelectual. 

As pesquisadoras Quadros e Karnopp descrevem a Libras como uma Língua visual-espacial, ou seja, é realizada no espaço com as quais características visuais?

Escolha uma opção:

a. As mãos, o corpo, os movimentos e o espaço de sinalização. 

De acordo com Quadros (2000), os conceitos de Bilinguismo, Multiculturalismo, Identidade e LSB são definidos como: 

I - Bilinguismo – está relacionado às línguas envolvidas no cotidiano dos Surdos, ou seja, a língua de sinais brasileira (LSB) e o português no contexto mais comum do Brasil;

II - Multiculturalismo - está relacionado ao reconhecimento das culturas, com suas semelhanças e diferenças comuns existentes entre a forma de ser, agir e pensar das pessoas surdas e das pessoas ouvintes da comunidade brasileira;

III - Identidade/ cultura surda - envolve o incentivo da formação e preservação da identidade surda através do reconhecimento e valorização da comunidade surda e produção cultural específica;

IV - LSB - língua de sinais brasileira, língua que é o meio e o fim da interação social, cultural e científica da comunidade surda brasileira.

Estão corretos os conceitos:

Escolha uma opção:

a. Todos estão corretos 

 

Assinale a alternativa correta para o processo de alfabetização dos estudantes surdos de acordo com Quadros (2000):

c. Alfabetização de crianças surdas deve acontecer na LSB, a língua que deve ser usada na escola para aquisição da língua, para aprender através dessa língua e para aprender sobre a língua. 

 

Leia as afirmativas abaixo sobre os Estágios de aquisição da língua de sinais por volta dos 2 anos de idade e identifique com (V) se forem Verdadeiras e (F) se forem Falsas:

Por volta dos 2 anos de idade, as crianças não conseguem realizar simples combinações de sinais expressando fato relacionados com o interesse imediato, com o “aqui" e o" agora". FALSA
Por volta dos 2 anos de idade, as crianças estão produzindo sinais usando um número restrito de configurações de mão (sugere-se que tal número corresponda a sete configurações de mão). VERDADEIRA
Por volta dos 2 anos de idade, as crianças começam a marcar sentenças interrogativas com expressões faciais concomitantes com o uso de itens lexicais para expressar sentenças interrogativas (QUEM, O QUE e ONDE). VERDADEIRA
Por volta dos 2 anos de idade, as crianças começam a introduzir “classificadores” em seus vocabulários. VERDADEIRA

 

Assinale a alternativa INCORRETA sobre o registro de produções na alfabetização de surdos:

Escolha uma opção:

a. Incentivar a produção da língua portuguesa em sua modalidade escrita e oral dos alunos surdos. 

 

Para Quadros (2000):

d. O sistema de escrita de sinais é uma porta que se abre no processo de alfabetização de crianças surdas que dominam a língua de sinais utilizada no país. 

Identifique com V ou F se as sentenças são Verdadeiras ou Falsas sobre o processo educacional de estudantes surdos:

Exploração das diferentes funções do apontar VERDADEIRO
Exploração da orientação da mão. VERDADEIRO
Exploração da produção artística em sinais usando todos os recursos. Sintáticos, morfológicos, fonológicos e semânticos próprios da LSB. VERDADEIRO
Exploração da configuração de mão associando à oralidade. FALSO

Segundo Quadros (2000) qual dos objetivos pedagógicos citados abaixo não favorece o aprendizado da escrita de sinais? Assinale a alternativa INCORRETA.

d. Explorar a comunicação oral espontânea 

Assinale certo (C) ou errado (E): os estudos realizados por Leland McCleary e Evani Viotti consideram que:

Apesar de as línguas sinalizadas já estarem sendo estudadas por linguistas por quase meio século, o problema de sua transcrição continua sendo um desafio sem solução clara. CERTO
Considera-se que não é de extrema utilidade para o analista poder representar a língua objeto de estudo de forma fixa e simplificada. ERRADO
Todas as línguas de sinais têm um sistema de escrita largamente aceito e reconhecido e serve como base de uma transcrição própria. ERRADO

Leia as sentenças atentamente e indique na ordem qual é verdadeira e qual é falsa a respeito do que Pereira e Nakasato (2002) consideram sobre o trecho de transcrição de narrativa:

Nas explicações “expressão facial de pergunta/de concordância/de entender/de atenção”, não está claro se cada descrição se refere a um determinado conjunto convencionado de traços faciais (por exemplo, cabeça erguida, sobrancelhas franzidas etc.), ou se a denominação indica a interpretação global e intuitiva da expressão dentro do contexto. VERDADEIRO
Isso não acarreta consequências para a análise, já que fenômenos importantes para uma análise textual, como repetições, paralelismos estruturais e subordinação, podem passar despercebidos. FALSO
Outro problema é a sobreposição de descrição e interpretação. VERDADEIRO
Um dos problemas que se percebe é a dificuldade de se identificarem possíveis segmentos de discurso (frases ou orações), pelo fato de os sinais manuais serem apresentados linearmente, intercalados por comentários. VERDADEIRO

Segundo Leland McCleary e Evani Viotti, mesmo nos casos mais simples, quando é usada para representar sentenças eliciadas isoladamente, a transcrição por glosas apresenta alguns inconvenientes que os pesquisadores desejariam evitar. Assinale a alternativa que indica corretamente quais considerações registradas pelos pesquisadores são corretas (C) e quais são erradas (E):

Uma facilidade é a padronização do nome do sinal; muitas vezes, ao se atribuir nome ao sinal, a tendência é a de se traduzir o sinal com base no sentido dominante no contexto específico sendo transcrito. ERRADO
Não existência de fatores que possam fazer com que os sinais sejam realizados de maneira diferente da forma mais conhecida, como, por exemplo, variação regional e microrregional, ocorrência de processos fonológicos e sinonímia. ERRADO
Precipitado o uso de indicações com valor gramatical para marcações não-manuais, como de tópico, interrogação, ou negação, pois podem ocultar algumas diferenças sutis na produção das marcações não-manuais, que talvez sejam significativas. CERTO
No caso de transcrição por glosas, o que deveria ser evitado é a desvinculação do nome do sinal (sua glosa) da descrição de sua forma. CERTO

Segundo Leland McCleary e Evani Viotti, um outro registro possível que foi utilizado por eles no modelo de transcrição é o de uma classe de verbos das línguas de sinais, que Liddell (2003) chama de  Escolher... verbos descritivos verbos acrescivos verbos depictivos  , pois são aqueles que apresentam uma forma particular, dependendo ou de quem realiza a ação, ou do objeto sobre o qual recai a ação do verbo ou da maneira como a ação do verbo é realizada.   RESPOSTA VERBOS DEPICTIVOS

Complete a lacuna com a devida asseveração contida em uma das alternativas:

“Na LSB existem várias formas para expressar a  Escolher... ação animal humana ANDAR   que, em português, é expressa pelo verbo  Escolher... animal ação ANDAR  , dependendo de a entidade que está andando ser  Escolher... ANDAR ação humana   ou  Escolher... ANDAR animal humana  , dependendo da maneira como essa entidade está andando, e assim por diante.  RESPOSTA: AÇÃO- ANDAR- HUMANA - ANIMAL

 

Identifique a alternativa correta com base nas pesquisas realizadas por McCleary e Viotti.

I. O desenvolvimento de ferramentas que permitam a visualização e anotação simultânea de gravações em vídeo tem se beneficiado nos últimos anos de um crescente interesse pelos aspectos não-verbais da comunicação.

II. A busca por esse tipo de ferramenta levantou várias alternativas, cada um desenvolvido para fins específicos, e com vantagens e desvantagens.

III. A ferramenta como Transana tem a desvantagem de ser de uso relativamente difícil, sendo impossível importar as transcrições já preparadas em Word.

.

d. I e II. 

Relacione os programas às suas funções:

não é um software específico para transcrição a partir de vídeo. CLAN
desenvolvido especificamente para pesquisas com línguas sinalizadas. SIGNSTREAM
criado especificamente para análise linguística. ELAN
ferramenta para transcrição e análise qualitativa de dados em áudio e vídeo. TRANSAN
desenvolvido para a anotação de comunicação não-verbal ANVIL

Leia com atenção a asseveração abaixo e identifique se é verdadeira ou falsa.

“A questão da transcrição de dados de línguas sinalizadas é particularmente complexa, na medida em que essas línguas não contam com um sistema de escrita largamente aceito que possa servir de base para sua transcrição. Por isso, há diferentes propostas de representação das línguas de sinais”.

Escolha uma opção:

Verdadeiro 

 

De acordo com McCleary e Viotti (2007), assinale certo (C) ou errado (E):

A questão da transcrição das línguas em geral, e das línguas sinalizadas em particular, vai além do aspecto meramente formal de uma boa documentação linguística.

Resposta 1 Escolher... E C

Sistemas de transcrição bem elaborados se tornam lentes poderosas para identificar várias características das línguas que, sem eles, poderiam passar despercebidas.   RESPOSTA CERTA   De acordo com Bózoli e Silva (2013), com a promulgação da Lei de Libras e o Decreto nº 5626/05 que a regulamenta, a Libras: c. é reconhecida como língua natural de pessoas surdas e a língua portuguesa, na modalidade escrita, é tida como sua segunda língua.    Sobre o SignWriting assinale a alternativa INCORRETA, isto é que não corresponde ao a uma forma gráfica de representação de línguas gestuais: c. Para adquirir signwriting não é imprescindível saber libras: o seu funcionamento e as suas regras.    Leia as afirmativas abaixo e identifique com (V) se forem Verdadeiras e (F) se forem Falsas: A língua de sinais é um patrimônio da comunidade surda, sendo um canal de comunicação somente entre surdos. FALSA   De acordo com Stumpf (2004) o aprendizado da escrita de sinais favorece a aprendizagem da modalidade escrita da língua portuguesa. VERDADEIRA   As pesquisadoras Quadros e Karnopp (2004) descrevem a libras como uma língua visual-espacial, ou seja, é realizada no espaço com características visuais: as mãos, o corpo, os movimentos e o espaço de sinalização. VERDADEIRA   As línguas de sinais são universais, pois são semelhantes para cada nação devido às suas culturas e crenças. FALSA   Identifique com V ou F se as sentenças são Verdadeiras ou Falsas A disciplina ‘Escrita de Sinais’ é componente curricular que compõe a matriz curricular de todos os cursos de graduação. FALSA   No Brasil já há registros de algumas publicações apresentando a escrita de sinais junto aos textos em língua portuguesa. VERDADEIRA   A língua natural é aquela que aprendemos sem precisar de um ensino sistematizado, no caso da libras para surdos, o aprendizado ocorre quando forem expostos à uma  língua de sinais na escola de surdos e/ou nas comunidades surdas. VERDADEIRA   No Brasil, o uso da escrita de sinais já se encontra na matriz curricular das escolas especializadas para surdos. FALSA   Assinale a alternativa INCORRETA sobre letramento e alfabetização de surdos: c. Para o surdo usuário de libras, a escrita alfabética da língua portuguesa mantém relação com os sinais que emprega em sua língua de sinais.    Para Bózoli e Silva (2013), o aprendizado da escrita de sinais: d. Pode representar para os alunos surdos um recurso simbólico a mais para seu desenvolvimento intelectual.  As pesquisadoras Quadros e Karnopp descrevem a Libras como uma Língua visual-espacial, ou seja, é realizada no espaço com as quais características visuais? Escolha uma opção: a. As mãos, o corpo, os movimentos e o espaço de sinalização.  De acordo com Quadros (2000), os conceitos de Bilinguismo, Multiculturalismo, Identidade e LSB são definidos como:  I - Bilinguismo – está relacionado às línguas envolvidas no cotidiano dos Surdos, ou seja, a língua de sinais brasileira (LSB) e o português no contexto mais comum do Brasil; II - Multiculturalismo - está relacionado ao reconhecimento das culturas, com suas semelhanças e diferenças comuns existentes entre a forma de ser, agir e pensar das pessoas surdas e das pessoas ouvintes da comunidade brasileira; III - Identidade/ cultura surda - envolve o incentivo da formação e preservação da identidade surda através do reconhecimento e valorização da comunidade surda e produção cultural específica; IV - LSB - língua de sinais brasileira, língua que é o meio e o fim da interação social, cultural e científica da comunidade surda brasileira. Estão corretos os conceitos: Escolha uma opção: a. Todos estão corretos    Assinale a alternativa correta para o processo de alfabetização dos estudantes surdos de acordo com Quadros (2000): c. Alfabetização de crianças surdas deve acontecer na LSB, a língua que deve ser usada na escola para aquisição da língua, para aprender através dessa língua e para aprender sobre a língua.    Leia as afirmativas abaixo sobre os Estágios de aquisição da língua de sinais por volta dos 2 anos de idade e identifique com (V) se forem Verdadeiras e (F) se forem Falsas: Por volta dos 2 anos de idade, as crianças não conseguem realizar simples combinações de sinais expressando fato relacionados com o interesse imediato, com o “aqui" e o" agora". FALSA   Por volta dos 2 anos de idade, as crianças estão produzindo sinais usando um número restrito de configurações de mão (sugere-se que tal número corresponda a sete configurações de mão). VERDADEIRA   Por volta dos 2 anos de idade, as crianças começam a marcar sentenças interrogativas com expressões faciais concomitantes com o uso de itens lexicais para expressar sentenças interrogativas (QUEM, O QUE e ONDE). VERDADEIRA   Por volta dos 2 anos de idade, as crianças começam a introduzir “classificadores” em seus vocabulários. VERDADEIRA     Assinale a alternativa INCORRETA sobre o registro de produções na alfabetização de surdos: Escolha uma opção: a. Incentivar a produção da língua portuguesa em sua modalidade escrita e oral dos alunos surdos.    Para Quadros (2000): d. O sistema de escrita de sinais é uma porta que se abre no processo de alfabetização de crianças surdas que dominam a língua de sinais utilizada no país.  Identifique com V ou F se as sentenças são Verdadeiras ou Falsas sobre o processo educacional de estudantes surdos: Exploração das diferentes funções do apontar VERDADEIRO   Exploração da orientação da mão. VERDADEIRO   Exploração da produção artística em sinais usando todos os recursos. Sintáticos, morfológicos, fonológicos e semânticos próprios da LSB. VERDADEIRO   Exploração da configuração de mão associando à oralidade. FALSO   Segundo Quadros (2000) qual dos objetivos pedagógicos citados abaixo não favorece o aprendizado da escrita de sinais? Assinale a alternativa INCORRETA. d. Explorar a comunicação oral espontânea  Assinale certo (C) ou errado (E): os estudos realizados por Leland McCleary e Evani Viotti consideram que: Apesar de as línguas sinalizadas já estarem sendo estudadas por linguistas por quase meio século, o problema de sua transcrição continua sendo um desafio sem solução clara. CERTO   Considera-se que não é de extrema utilidade para o analista poder representar a língua objeto de estudo de forma fixa e simplificada. ERRADO   Todas as línguas de sinais têm um sistema de escrita largamente aceito e reconhecido e serve como base de uma transcrição própria. ERRADO   Leia as sentenças atentamente e indique na ordem qual é verdadeira e qual é falsa a respeito do que Pereira e Nakasato (2002) consideram sobre o trecho de transcrição de narrativa: Nas explicações “expressão facial de pergunta/de concordância/de entender/de atenção”, não está claro se cada descrição se refere a um determinado conjunto convencionado de traços faciais (por exemplo, cabeça erguida, sobrancelhas franzidas etc.), ou se a denominação indica a interpretação global e intuitiva da expressão dentro do contexto. VERDADEIRO   Isso não acarreta consequências para a análise, já que fenômenos importantes para uma análise textual, como repetições, paralelismos estruturais e subordinação, podem passar despercebidos. FALSO   Outro problema é a sobreposição de descrição e interpretação. VERDADEIRO   Um dos problemas que se percebe é a dificuldade de se identificarem possíveis segmentos de discurso (frases ou orações), pelo fato de os sinais manuais serem apresentados linearmente, intercalados por comentários. VERDADEIRO   Segundo Leland McCleary e Evani Viotti, mesmo nos casos mais simples, quando é usada para representar sentenças eliciadas isoladamente, a transcrição por glosas apresenta alguns inconvenientes que os pesquisadores desejariam evitar. Assinale a alternativa que indica corretamente quais considerações registradas pelos pesquisadores são corretas (C) e quais são erradas (E): Uma facilidade é a padronização do nome do sinal; muitas vezes, ao se atribuir nome ao sinal, a tendência é a de se traduzir o sinal com base no sentido dominante no contexto específico sendo transcrito. ERRADO   Não existência de fatores que possam fazer com que os sinais sejam realizados de maneira diferente da forma mais conhecida, como, por exemplo, variação regional e microrregional, ocorrência de processos fonológicos e sinonímia. ERRADO   Precipitado o uso de indicações com valor gramatical para marcações não-manuais, como de tópico, interrogação, ou negação, pois podem ocultar algumas diferenças sutis na produção das marcações não-manuais, que talvez sejam significativas. CERTO   No caso de transcrição por glosas, o que deveria ser evitado é a desvinculação do nome do sinal (sua glosa) da descrição de sua forma. CERTO   Segundo Leland McCleary e Evani Viotti, um outro registro possível que foi utilizado por eles no modelo de transcrição é o de uma classe de verbos das línguas de sinais, que Liddell (2003) chama de  Escolher... verbos descritivos verbos acrescivos verbos depictivos  , pois são aqueles que apresentam uma forma particular, dependendo ou de quem realiza a ação, ou do objeto sobre o qual recai a ação do verbo ou da maneira como a ação do verbo é realizada.   RESPOSTA VERBOS DEPICTIVOS Complete a lacuna com a devida asseveração contida em uma das alternativas: “Na LSB existem várias formas para expressar a  Escolher... ação animal humana ANDAR   que, em português, é expressa pelo verbo  Escolher... animal ação ANDAR  , dependendo de a entidade que está andando ser  Escolher... ANDAR ação humana   ou  Escolher... ANDAR animal humana  , dependendo da maneira como essa entidade está andando, e assim por diante.  RESPOSTA: AÇÃO- ANDAR- HUMANA - ANIMAL   Identifique a alternativa correta com base nas pesquisas realizadas por McCleary e Viotti. I. O desenvolvimento de ferramentas que permitam a visualização e anotação simultânea de gravações em vídeo tem se beneficiado nos últimos anos de um crescente interesse pelos aspectos não-verbais da comunicação. II. A busca por esse tipo de ferramenta levantou várias alternativas, cada um desenvolvido para fins específicos, e com vantagens e desvantagens. III. A ferramenta como Transana tem a desvantagem de ser de uso relativamente difícil, sendo impossível importar as transcrições já preparadas em Word. . d. I e II.  Relacione os programas às suas funções: não é um software específico para transcrição a partir de vídeo. CLAN   desenvolvido especificamente para pesquisas com línguas sinalizadas. SIGNSTREAM   criado especificamente para análise linguística. ELAN   ferramenta para transcrição e análise qualitativa de dados em áudio e vídeo. TRANSAN   desenvolvido para a anotação de comunicação não-verbal ANVIL   Leia com atenção a asseveração abaixo e identifique se é verdadeira ou falsa. “A questão da transcrição de dados de línguas sinalizadas é particularmente complexa, na medida em que essas línguas não contam com um sistema de escrita largamente aceito que possa servir de base para sua transcrição. Por isso, há diferentes propostas de representação das línguas de sinais”. Escolha uma opção: Verdadeiro    De acordo com McCleary e Viotti (2007), assinale certo (C) ou errado (E): A questão da transcrição das línguas em geral, e das línguas sinalizadas em particular, vai além do aspecto meramente formal de uma boa documentação linguística. Resposta 1 Escolher... E C   Sistemas de transcrição bem elaborados se tornam lentes poderosas para identificar várias características das línguas que, sem eles, poderiam passar despercebidas.   RESPOSTA CERTA