GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA
EDUCAÇÃO BÁSICA
QUESTÃO 1
·
Podemos verificar que a Constituição Federal de 1988 (CF), artigo 206,
inciso IV, prevê “a gestão democrática na forma da lei”, como elemento
norteador da educação pública brasileira.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.
Presidência da República: Brasília, 1988
Diante disso, sobre a Gestão Democrática é possível afirma que:
RESPOSTA
A Gestão
Democrática se constitui como um processo político que garante a todos
envolvidos na instituição escolar a discussão, deliberação, planejamento e
proposição para a solução de problemas. Todas essas ações devem ter como
objetivo maior o desenvolvimento da escola
QUESTÃO 2
·
Para superar a crise de 1970, instaurada no mercado de trabalho, o
sistema capitalista lançou mão de um conjunto de valores próprios, com
conceitos e ideais que legitimavam o novo padrão de acumulação, ou seja, criou
o Neoliberalismo.
Considerando as características do termo Neoliberal, analise as afirmativas.
I. Defende a desregulamentação dos direitos do trabalho.
II. Apoia a liberação do mercado e privatização de empresas estatais.
III. É um conjunto de ideias políticas e econômicas, que defende a não participação do Estado na economia.
IV. Defende o bloqueio total do comércio, sendo o Estado o único provedor de fontes econômicas e do desenvolvimento social de um país.
É correto o que se afirma em:
Considerando as características do termo Neoliberal, analise as afirmativas.
I. Defende a desregulamentação dos direitos do trabalho.
II. Apoia a liberação do mercado e privatização de empresas estatais.
III. É um conjunto de ideias políticas e econômicas, que defende a não participação do Estado na economia.
IV. Defende o bloqueio total do comércio, sendo o Estado o único provedor de fontes econômicas e do desenvolvimento social de um país.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA
I, II e III apenas.
I, II e III apenas.
QUESTÃO 3
·
Para Veiga (2006), o Conselho de Classe é o objeto central de análise e
recurso metodológico para a reflexão sobre o processo avaliativo. É a instância
que possibilita a concretização de uma avaliação do desempenho dos alunos, das
metodologias utilizadas e também estrutura novos caminhos para a
solução dos problemas observados.
VEIGA, P. I. Ensino e avaliação: uma relação intrínseca à organização do
trabalho pedagógico. In: Didática: ensino e suas relações.
Campinas, SP: Papirus, 2006.
Nessa perspectiva, a organização de um Conselho de Classe pode ser
exemplificada da seguintemaneira:
RESPOSTA
É composto pelo Pré-Conselho (realiza-se uma análise prévia
com os profissionais antes da data agendada para o Conselho de Classe);
Conselho de Classe e o Pós-Conselho, que consiste na comunicação dos resultados
aos alunos/pais/responsáveis e no acompanhamento das medidas propostas no
Conselho de Classe.
QUESTÃO 4
·
Com relação ao Pedagogo, podemos mencionar que, no período de
instalação do Regime Militar, se preceituou a hierarquização das funções. Com a
promulgação da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação (LDB), nº 9394/96, muda-se o papel do pedagogo, sendo este considerado
unitário.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.
Presidência da República, Brasília, 1988.
BRASIL, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Presidência da República, Brasília, 1996.
BRASIL, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Presidência da República, Brasília, 1996.
Posto isso, a função do Pedagogo Unitário é:
RESPOSTA
Coordenar
a organização de todo o trabalho pedagógico, e também administrativo,
sem dissociar sua atuação do caráter formativo.
QUESTÃO 5
·
Com base no Artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, analise as afirmações
e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
I- Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.
II- Igualdade de condições de acesso e permanência no espaço escolar.
III- Liberdade de ensinar, de divulgar a cultura, o pensamento e o saber.
IV- Igualdade de condições de acesso, mas não necessariamente de permanência, uma vez que esta não é uma responsabilidade do Estado, mas sim da família.
As afirmações I, II, III e IV são respectivamente:
I- Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.
II- Igualdade de condições de acesso e permanência no espaço escolar.
III- Liberdade de ensinar, de divulgar a cultura, o pensamento e o saber.
IV- Igualdade de condições de acesso, mas não necessariamente de permanência, uma vez que esta não é uma responsabilidade do Estado, mas sim da família.
As afirmações I, II, III e IV são respectivamente:
RESPOSTA
V, V V, F.
QUESTÃO 6
·
Com o modelo de produção toyotista houve uma mudança na forma de
compreender a educação, a escola, os professores e o pedagogo.
Diante desse contexto, considerando os princípios que passaram a orientar o papel exercido pela instituição escolar, analise as alternativas e assinale a correta.
Diante desse contexto, considerando os princípios que passaram a orientar o papel exercido pela instituição escolar, analise as alternativas e assinale a correta.
RESPOSTA
Método
flexível de organização da gestão e do trabalho escolar. O professor, e todos
que fazem parte da escola, são percebidos como parceiros, são chamados a
opinar, dar ideias e sugestões nos aspectos administrativos e pedagógicos da
instituição.
QUESTÃO 7
·
Aprendemos
com Pasquini, Souza e Filipim (2018), que a Associação de Pais, Mestres e
Funcionários (APMF) constitui-se numa Instância Colegiada de participação
democrática, a qual tem o objetivo de integrar os segmentos escolares,
colaborar com o processo de ensino-aprendizagem e também de auxiliar na
integração família e escola.
PASQUINI.
Adriana Salva terra; SOUZA. Marcia Maria Previato de; FILIPIM. Priscila Viviane
de Souza. Gestão Escolar e Organização do Trabalho Pedagógico na
Educação Básica. (Reimpressão revista e atualizada) Maringá-Pr.: UniCesumar,
2018. 162 p.
Com base no exposto, analise as afirmativas que correspondem a alguns dos objetivos da APMF:
I. Colaborar com a manutenção e conservação do prédio escolar e suas instalações, conscientizando sempre a comunidade sobre a importância dessa ação.
II. Buscar a integração dos segmentos da sociedade organizada no contexto escolar, discutindo a política educacional e visando sempre a realidade da comunidade em questão.
III. Representar os reais interesses da comunidade escolar, contribuindo, dessa forma, para a melhoria da qualidade de ensino, visando uma escola pública, gratuita e universal.
IV. Gerir e administrar os recursos financeiros próprios e os que lhes forem repassados por meio de convênios, de acordo com as prioridades estabelecidas em reunião conjunta com o Conselho Escolar, com registro em livro ata.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA
I, II, III e IV.
QUESTÃO 8
·
Compreender a história da educação, das políticas que organizaram o
processo educativo, e da gestão escolar são condições necessárias para que
o(a) bom pedagogo(a) realize um trabalho emancipador junto aos seus alunos,
junto a comunidade na qual está inserido e serve com seu trabalho e
conhecimento.
Diante da concepção estudada, é importante:
Diante da concepção estudada, é importante:
RESPOSTA
Que o
gestor escolar atual se repense tendo em vista as necessidades contemporâneas.
Que supere a fragmentação "administrativo/pedagógico" ainda
presente no espaço educativo, indo além da mera reprodução do sistema
capitalista.
QUESTÃO 9
·
De acordo com Pasquini, Souza e Filipim (2018) a gestão sofre
influências diretas do mundo do trabalho. Relacionando essa afirmação com a
educação podemos pensar que, a atuação do pedagogo, se vincula diretamente com
o modelo de produção de um determinado contexto histórico.
Diante disso, considerando a aplicação do modelo taylorista/fordista na atuação do pedagogo, analise as seguintes afirmações.
I. A atuação do pedagogo preceituava a hierarquização das funções como administração, supervisão, planejamento e inspeção escolar.
II. A atuação do pedagogo estava baseada em dar a direção e controle ao processo escolar, de forma autoritária e sem diálogo com professores da instituição.
III. A atuação do pedagogo ocorreu de forma democrática e participativa. O trabalho era realizado de forma coletiva, contava com a participação de todos envolvidos no processo educativo.
IV. A atuação do pedagogo passou a ser regulamentada pela Reforma Universitária (Lei nº5540/68), abrangendo as seguintes habilitações: Magistério das disciplinas Pedagógicas de 2º Grau, Orientação Educacional, Administração Escolar, Supervisão Escolar e Inspeção Escolar.
V. A atuação do pedagogo se restringia a elaboração do projeto político pedagógico, com a finalidade de propor novos caminhos para a gestão da escola, guiada pelos ideais da Gestão Democrática.
É correto o que se afirma em:
Diante disso, considerando a aplicação do modelo taylorista/fordista na atuação do pedagogo, analise as seguintes afirmações.
I. A atuação do pedagogo preceituava a hierarquização das funções como administração, supervisão, planejamento e inspeção escolar.
II. A atuação do pedagogo estava baseada em dar a direção e controle ao processo escolar, de forma autoritária e sem diálogo com professores da instituição.
III. A atuação do pedagogo ocorreu de forma democrática e participativa. O trabalho era realizado de forma coletiva, contava com a participação de todos envolvidos no processo educativo.
IV. A atuação do pedagogo passou a ser regulamentada pela Reforma Universitária (Lei nº5540/68), abrangendo as seguintes habilitações: Magistério das disciplinas Pedagógicas de 2º Grau, Orientação Educacional, Administração Escolar, Supervisão Escolar e Inspeção Escolar.
V. A atuação do pedagogo se restringia a elaboração do projeto político pedagógico, com a finalidade de propor novos caminhos para a gestão da escola, guiada pelos ideais da Gestão Democrática.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA
I, II e
IV apenas.
QUESTÃO 10
·
A
Constituição Federal de 1988 dispõe no Art. 206, inciso VI, “[...] a
gestão democrática do ensino público, na forma de lei”. Contudo, sabemos que
mesmo em uma nação denominada Democrática, ocorrem muitas ações autoritárias
que visam beneficiar e/ou satisfazer a minoria da população.
BRASIL.
Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil.
Brasilia, DF: Senado Federal, 1988.
Diante do
contexto, sobre o verdadeiro significado do termo democracia e sua influência
no campo educacional, Está correto:
RESPOSTA
É o governo do povo, isto é, um governo gestado pelo povo,
no qual o cidadão exerce seus direitos e deveres em favor da coletividade.
Na educação, por exemplo, o gestor deve agir no coletivo, onde haja
participação da comunidade escolar, por meio das instâncias colegiadas sobre os
assuntos referentes à educação.
QUESTÃO 11
·
Ao apresentar a composição da equipe diretiva de uma instituição
escolar Pasquini, Souza e Filipim (2018) argumentam que “[...] a equipe
diretiva é formada pelo diretor/gestor, vice-diretor, pedagogos (coordenadores)
e o secretário do estabelecimento de ensino [...]”. Esta equipe, no decorrer do
ano letivo, deve priorizar atividades que enfatizem o caráter coletivo da
instituição escolar.
Diante disso, referente as atividades que devem ser desenvolvidas pelo pedagogo é correto afirmar que:
I. Atua diretamente nas questões pedagógicas: performance e frequência dos alunos, adaptações curriculares, (re) elaboração do PPP;
II. Oferece suporte teórico prático aos professores nas atividades de avaliação, planejamento e docência;
III. Com a intenção de melhorar o processo educativo é responsável, também, em promover reuniões com a comunidade escolar;
IV. Atua, diretamente, na transmissão de notas e elaboração de atas para a secretária da escola;
V. Promotor, exclusivo, das relações de participação entre a escola e a comunidade no que se refere as questões de transparência na prestação de contas de todos os recursos obtidos e gastos pela instituição escolar.
É correto o que se afirma em:
Diante disso, referente as atividades que devem ser desenvolvidas pelo pedagogo é correto afirmar que:
I. Atua diretamente nas questões pedagógicas: performance e frequência dos alunos, adaptações curriculares, (re) elaboração do PPP;
II. Oferece suporte teórico prático aos professores nas atividades de avaliação, planejamento e docência;
III. Com a intenção de melhorar o processo educativo é responsável, também, em promover reuniões com a comunidade escolar;
IV. Atua, diretamente, na transmissão de notas e elaboração de atas para a secretária da escola;
V. Promotor, exclusivo, das relações de participação entre a escola e a comunidade no que se refere as questões de transparência na prestação de contas de todos os recursos obtidos e gastos pela instituição escolar.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA
I, II, e
III apenas.
QUESTÃO 12
·
Existe um documento nas instituições escolares que demostra a história,
os sonhos, valores, crenças, desejos, concepções, sobretudo os princípios e
diretrizes que orientam os caminhos a serem trilhados. E mais, nele deve estar
todas as respostas para sanar as dúvidas dos profissionais que atuam numa
determinada instituição escolar.
Sendo assim, o nome desse documento tão importante para as escolas é:
Sendo assim, o nome desse documento tão importante para as escolas é:
RESPOSTA
Projeto
Político-Pedagógico (PPP).
QUESTÃO 13
·
Sobre a participação da comunidade dentro do espaço escolar, observamos
em nosso material que se trata de uma construção histórica até chegarmos ao que
compreendemos, hoje, como Instâncias Colegiadas. A exemplo disso, tivemos em
1963 a criação da Associação de Pais e Mestres (APM). A APM tinha um caráter
meramente assistencialista. Antes disso, até 1956 existia:
RESPOSTA
A caixa
escolar, cujo objetivo era de arrecadar fundos para assistência escolar.
QUESTÃO 14
·
As instâncias colegiadas são importantes órgãos que garantem a efetiva
participação de toda a comunidade nas decisões e na vida escolar de maneira
geral. Sem elas, dificilmente conseguimos efetivar o que denominamos de gestão
democrática. Dentre as instâncias colegiadas, temos, por exemplo, o Conselho
Escolar.
Considerando as características do Conselho Escolar, analise as alternativas e assinale a correta.
Considerando as características do Conselho Escolar, analise as alternativas e assinale a correta.
RESPOSTA
O
Conselho Escolar é composto e organizado por representantes da comunidade
escolar e local e delibera sobre questões pedagógicas, políticas,
administrativas e financeiras no âmbito da escola.
QUESTÃO 15
·
Segundo Pasquini, Souza e Filipim (2018), a equipe diretiva é
composta pelo gestor/diretor, vice-diretor, pedagogo (coordenador pedagógico) e
o secretário do estabelecimento de ensino. Vale destacar que o trabalho
acontece em parceria, ou seja, na coletividade. Mas, cada um tem a sua especificidade/atribuição.
PASQUINI. Adriana Salva terra; SOUZA. Marcia Maria Previato de; FILIPIM.
Priscila Viviane de Souza. Gestão Escolar e Organização do Trabalho
Pedagógico na Educação Básica. (Reimpressão revista e atualizada)
Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. 162 p.
Sendo assim, analise as afirmativas que expõe algumas das atribuições do Coordenador Pedagógico.
I. Incentivar a comunidade escolar a participar da (re) elaboração do
Projeto Político-Pedagógico, auxiliando-os.
II. Promove discussões e debates com a comunidade escolar no sentido de melhorar sempre mais o processo educativo.
III. Atua de modo direto com as questões pedagógicas, tais como: planejamento, desempenho dos alunos, atuação docente etc.
IV. Visa apenas questões administrativas, sobretudo ao preenchimento de quadros e planilhas para apresentar a seus superiores.
É correto o que se afirma em:
II. Promove discussões e debates com a comunidade escolar no sentido de melhorar sempre mais o processo educativo.
III. Atua de modo direto com as questões pedagógicas, tais como: planejamento, desempenho dos alunos, atuação docente etc.
IV. Visa apenas questões administrativas, sobretudo ao preenchimento de quadros e planilhas para apresentar a seus superiores.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA
I, II e
III, apenas.
QUESTÃO 16
·
Segundo Vasconcellos (1995), o Projeto Político Pedagógico (PPP) é
justamente um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os
desafios do cotidiano da escola, de uma forma reflexiva, consciente,
sistematizada, orgânica e científica. Mas, para que o PPP se materialize no
contexto da sala de aula, é preciso outro documento que lhe coloque em ação.
VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e
projeto educativo. São Paulo: Libertad, 1995.
Esse outro documento necessário é denominado:
Esse outro documento necessário é denominado:
RESPOSTA
Plano de
Trabalho Docente.
QUESTÃO 17
·
A escola pública, obrigatória, laica garantida a todos os indivíduos da
sociedade deve, também, ser capaz de formar cidadãos. Considerando o conceito
de cidadão que utilizamos e observamos em nosso material, analise as
afirmativas:
I. Cidadão é, também, todo aquele que, conhecedor de seus direitos e deveres, cumpre seus deveres e luta para que seus direitos sejam respeitados.
II. Cidadão é, também, todo aquele que, conhecedor de seus direitos e deveres, cumpre seus deveres e luta para que os direitos da coletividade sejam respeitados.
III. Cidadão é aquele que, de uma forma ou de outra, exerce a cidadania plena, cumprindo seus deveres, usufruindo e respeitando os direitos individuais e coletivos.
IV. Cidadão é aquele capaz de fazer greve, de protestar, ser crítico de tudo, das leis, das regras, das imposições imperialistas e aderir a todas as discussões sobre a luta de classes.
É correto o que se afirma em:
I. Cidadão é, também, todo aquele que, conhecedor de seus direitos e deveres, cumpre seus deveres e luta para que seus direitos sejam respeitados.
II. Cidadão é, também, todo aquele que, conhecedor de seus direitos e deveres, cumpre seus deveres e luta para que os direitos da coletividade sejam respeitados.
III. Cidadão é aquele que, de uma forma ou de outra, exerce a cidadania plena, cumprindo seus deveres, usufruindo e respeitando os direitos individuais e coletivos.
IV. Cidadão é aquele capaz de fazer greve, de protestar, ser crítico de tudo, das leis, das regras, das imposições imperialistas e aderir a todas as discussões sobre a luta de classes.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA
I, II e
III, apenas.
QUESTÃO 18
·
O pedagogo da Educação Básica precisa entender quais são as funções de
cada instância colegiada. No estudo sobre a Gestão Democrática e as instâncias
colegiadas percebemos que cada instância possui sua especificidade, podendo ser
deliberativa, consultiva, avaliativa e fiscalizadora. Pensando nessas
especificidades é importante se atentar para os significados que os termos
deliberativo e consultivo possuem.
Diante disso, é correto o que se afirmar em:
RESPOSTA
DELIBERATIVO
se refere a tomada de decisões e CONSULTIVO a emitir consultas, pareceres.
QUESTÃO 19
·
A avaliação da aprendizagem é um tema recorrente quando nos referimos a
qualidade da educação. Mais do que apenas mensurar a aprendizagem, a avaliação
deve ser compreendida como um processo de reflexão sobre as questões do ensino,
realizado pelo professor, e da aprendizagem, ação desempenhada pelo aluno.
Nesse sentido, referente a avaliação diagnóstica é possível afirmar que:
Nesse sentido, referente a avaliação diagnóstica é possível afirmar que:
RESPOSTA
Avaliação
diagnóstica, como o próprio nome diz, se refere ao diagnóstico da aprendizagem
dos alunos. Por meio dessa forma de avaliação é possível ao professor tomar
conhecimento de quais habilidades e competências o aluno possui.
QUESTÃO 20
·
Para Pasquini, Souza e Filipim (2018), alguns profissionais da
educação ainda confundem os conceitos de Planejamento, Plano de
Ensino e Plano de Aula.
PASQUINI. Adriana Salva terra; SOUZA. Marcia Maria Previato de; FILIPIM.
Priscila Viviane de Souza. Gestão Escolar e Organização do Trabalho
Pedagógico na Educação Básica. (Reimpressão revista e atualizada)
Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. 162 p.
Diante dessa informação, o termo Plano de Ensino pode ser
descrito como:
RESPOSTA
É aquele
que compreende todo o processo de ensino-aprendizagem durante o ano letivo.
Nele está contido a ementa, os objetivos, a justificativa, o cronograma, a
metodologia, a avaliação, bem como a bibliografia que fundamentará toda a
disciplina no decorrer do ano.
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