QUESTIONÁRIO METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

QUESTIONÁRIO I METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Pergunta 1

1.    Cleverson Bastos e Vicente Keller em “Aprendendo a aprender” (Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 19) dizem assim: “o cotidiano apresenta uma gama quase infinita de fenômenos que se sucedem ininterruptamente, causando nos indivíduos o que se chama dispersão. No entanto, cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre este turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidade de concentração da inteligência em um só objeto.” Nesse sentido, pode-se afirmar que:

	a.	A atenção voltada para determinado objeto é a única forma de obtenção de conhecimento.
	b.	O tipo de conhecimento vulgar somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano.
	c.	A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento.
	d.	A atenção em determinado objeto, por mais precisa que seja, dificilmente poderá ser transformada em conhecimento.
	e.	A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento desde que o sujeito tenha interesse pelo objeto.

Pergunta 2

1.    Conforme João Ildebrando Bocchi (“Monografia para economia”. SP: Editora Saraiva, 2004), “o conhecimento científico busca, por meio da formulação de problemas, uma clareza de abordagem da realidade. [...]. Diferentemente dos modos e resultados difusos, vagos e imprecisos das demais formas de conhecimento, como o senso comum, por exemplo, o conhecimento científico procura clareza e precisão, inclusive com relação aos seus limites”. (pp.17-18).

Com base no que se apresenta, assinale a única alternativa que não faz referência ao conhecimento científico.

	a.	Devido causas naturais, diversas regiões brasileiras apresentam durante o ano quatro estações: inverno, verão, primavera e outono.
	b.	Um milagre provocado por causas divinas.
	c.	Um jogador de futebol impedido de jogar por algumas semanas em função dos resultados dos exames médicos apresentados.
	d.	Métricas de medição do rendimento de um estudante universitário.
	e.	Descrição do corpo humano encontrada em um atlas de anatomia.

Pergunta 3

1.    Conforme afirma Heitor Matallo Jr., em “A problemática do conhecimento” (2000), “Platão foi o primeiro filósofo a desenvolver uma teoria sobre o mundo utilizando-se da intuição como forma de pensamento superior. A sua Teoria das Formas é um exemplo disso e revela a tentativa de fundamentar um conhecimento certo e verdadeiro para além do cambiante e fugaz mundo dos fenômenos. Para Platão, o mundo sensível está em constante mudança e, neste caso, se torna impossível conhecê-lo por razões óbvias: não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do tempo.”  

Com base no trecho proposto e de seus conhecimentos da disciplina, avalie as afirmativas.

I - A tentativa de fundamentar um conhecimento certo e verdadeiro, conforme se afirma, pode ser entendida como preocupação científica.

II - Quando, no texto anterior, apresenta-se a expressão “mundo dos fenômenos”, Platão dirige-se ao conhecimento teológico que tem essa característica.

III - No excerto, pode-se perceber referência ao senso comum na passagem “não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do tempo”.

É possível afirmar que está correto apenas o que se apresenta em:

	a.	I e II.
	b.	II e III.
	c.	I e III.
	d.	III.
	e.	I, II e III.

Pergunta 4

1.    Leia o que se segue:

A pesquisa acaba assumindo uma tríplice dimensão. De um lado, tem uma dimensão epistemológica: perspectiva do ____________ só se conhece construindo o saber, ou seja, praticando a significação dos objetos. De outro lado, assume ainda uma dimensão pedagógica: a perspectiva decorrente de sua relação com a __________. Ela é necessária para o processo de ensino-aprendizagem, só se aprende e só se ensina pela efetiva prática da pesquisa.

Dentre as alternativas, indique aquela que preenche corretamente os espaços do texto apresentado.

	a.	Conhecimento, aprendizagem.
	b.	Saber, sociedade.
	c.	Ensino, inovação.
	d.	Conhecimento, técnica.
	e.	Conhecimento, inovação.

Pergunta 5

1.    O conhecimento ____________ é real (factual) porque lida com ocorrências ou fatos, isto é, com toda forma de existência que se manifesta de algum modo. Constitui um conhecimento contingente, pois suas proposições ou hipóteses têm sua veracidade ou falsidade conhecida através da experiência e não apenas pela razão. É sistemático já que se trata de um saber orientado logicamente, formando um sistema de ideias (teoria) e não conhecimentos dispersos e desconexos. Possui a característica da verificabilidade, a tal ponto que as afirmações (hipóteses), que não podem ser comprovadas, não pertencem ao campo ____________. Constitui-se em conhecimento ____________, em virtude de não ser definitivo, absoluto ou final, e, por esse motivo, é aproximadamente exato: novas proposições e o desenvolvimento técnico podem mudar o acervo da teoria existente.

Escolha a alternativa que preenche as lacunas da citação corretamente.

	a.	Científico, da ciência, falível.
	b.	Sensível, da sensibilidade, falível.
	c.	Filosófico, racional, falível.
	d.	Teológico, da contemplação, falível.
	e.	Científico, da teologia, falível.

Pergunta 6

1.    Qual a correlação entre conhecimento popular e científico?

	a.	O conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso comum, não se distingue do conhecimento científico nem pela veracidade nem pela natureza do objeto conhecido. O que diferencia é a forma, o modo ou método e os instrumentos do “conhecer”.
	b.	O conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso comum, distingue-se do conhecimento científico pela veracidade, pela natureza do objeto conhecido. Ele não se diferencia na forma, no modo ou no método.
	c.	O conhecimento científico se diferencia do senso comum pela forma assistemática e sensitiva dentro de um método ou de uma forma, conveniente à sua qualificação.
	d.	O conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso comum, distingue-se do conhecimento científico pela forma reflexiva, falível e inexata dentro do contexto que são atribuídos.
	e.	O conhecimento científico se diferencia pela forma reflexiva, falível e inexata dentro do contexto que lhe são atribuídos, tanta pela veracidade, como pelo objeto conhecido.

Pergunta 7

1.    Sobre o conceito de ideologia, considere as seguintes assertivas e responda ao solicitado.

I - A ideologia é o conjunto de normas e valores, símbolos, ideias e práticas sociais que procuram justificar as relações econômicas e sociais existentes no interior da sociedade.

II - A ideologia é a visão que a sociedade tem de si mesma e, nesse aspecto, ela é a imagem invertida da realidade.

III - A visão ideológica que a sociedade tem de si mesma está enraizada em termos racionais, mas uma parte importante da ideologia é constituída de práticas sociais que penetram no sangue da sociedade e se tornaram coextensivas a ela.

IV - A ideologia é um fenômeno social espontâneo, e não algo produzido por uma visão conspiratória do processo histórico.

Assinale a alternativa correta:

	a.	Todas as afirmações, exceto a I, são corretas.
	b.	Todas as afirmações, exceto a II, são corretas.
	c.	Todas as afirmações, exceto a III, são corretas.
	d.	Todas as afirmações são corretas.
	e.	Todas as afirmações são incorretas.

Pergunta 8

1.    Um cientista tem um problema bem definido para estudar e, com base em pesquisas bibliográficas, formulou uma hipótese bastante razoável que pode explicar o problema em questão. Para continuar na sua busca de respostas, o cientista deve:

	a.	Testar a teoria.
	b.	Analisar os resultados.
	c.	Testar a hipótese.
	d.	Elaborar a teoria.
	e.	Elaborar a hipótese.

Pergunta 9

1.    É possível entender ser a pesquisa científica “uma investigação metódica acerca de um assunto determinado com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu alcance ou grau. A finalidade das pesquisas em nível de graduação é levar o estudante a refazer os caminhos já percorridos, repensando o mundo”. (BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente. “Aprendendo a aprender”. Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 55).

Com base nisso, indique a alternativa correta:

	a.	A ciência capacita os estudantes para a prática do conhecer.
	b.	Todo cientista é treinado a pensar, para qualquer área.
	c.	O estudo no nível de graduação está para o senso comum assim como o estudo no nível de pós-graduação está para a ciência.
	d.	O senso comum é inferior à ciência.
	e.	A ciência não nos dá novas capacidades de obtenção de conhecimento, mas treina e aprimora as já existentes por intermédio da pesquisa científica.

Pergunta 10

1.    “Para Sócrates, assim como para muitos de nós, existe uma sensível diferença entre expressões da forma ‘Eu acho que’ e ‘Eu sei que’.” (JR., Heitor Matallo. “A problemática do conhecimento”, 2000).

Sobre o assunto, indique a alternativa incorreta.

	a.	A expressão “Eu acho que” exprime opinião sem haver necessidade de argumentação sólida que a comprove.
	b.	A expressão “Eu acho que” exprime opinião e sua justificativa só é permitida com outra opinião, devido ausência de argumentos.
	c.	O emitir de opiniões, da forma como denota a expressão “Eu acho que”, representa um processo espontâneo do ser humano, conquistado a partir da experiência pessoal acumulada.
	d.	A expressão “Eu acho que” refere-se ao senso comum, valorada por crenças, ações e comportamentos cotidianos.
	e.	Como a expressão “Eu acho que” remete ao senso comum, esse tipo de conhecimento não pode ser considerado na construção de teorias científicas.

QUESTIONÁRIO II METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Pergunta 1

1.      

Veja os textos a seguir:

	a.	I.
	b.	I e II.
	c.	II e III.
	d.	II.
	e.	III.

Pergunta 2

1.     

Com relação à pesquisa científica, é incorreto afirmar que:

	a.	Os trabalhos de graduação e colegiais não estão no mesmo nível daqueles realizados nos cursos de pós-graduação, pois são sempre iniciação à ciência.
	b.	Há vínculos entre as ciências puras e aplicadas, da mesma maneira que existe ligação entre teoria e prática.
	c.	É possível classificar a pesquisa quanto ao objeto e aos objetivos.
	d.	As ciências e, especificamente, a pesquisa científica podem ser classificadas em lógicas ou formais e empíricas ou factuais, cuidando, respectivamente, de objetos matemáticos, abstratos e daqueles denominados naturais e sociais.
	e.	A pesquisa científica é um modo superior de conhecimento humano nas principais dimensões da vida.

Pergunta 3

1.     

Conforme João Ildebrando Bocchi (“Monografia para economia”. SP: Editora Saraiva, 2004), “método designa um caminho pelo qual se obtém um certo resultado. Pode designar também um conjunto de procedimentos e de regras utilizadas para atingir um objetivo desejado”. (p. 54)

Se o objetivo for o de efetuar redação de um texto:

	a.	É necessário expressar-se necessariamente de forma racional e lógica.
	b.	É imprescindível a realização de um rascunho da redação final.
	c.	Não há necessidade de preocupar-se com o tipo de letra a ser utilizada, mesmo com o advento da informática e da digitação.
	d.	Na falta de palavras para expressar a lógica da comunicação, o melhor recurso a ser utilizado são as ilustrações como substituição ao texto.
	e.	Sua clareza deve aparecer por naturalidade, independente da apresentação inicial dos objetivos que o texto pretende atingir.

Pergunta 4

1.     

Leia o trecho de João Baptista de Almeida Júnior, “O estudo como forma de pesquisa” (in CARVALHO, Maria Cecília M. “Metodologia científica: fundamentos e técnicas”. Campinas: Editora Papirus, 2000). “Para se iniciar nos estudos superiores e obter um reconhecimento acadêmico, o estudante deve estudar primeiro como aprender. Isto porque, as mudanças ocorridas recentemente na sociedade e nas formas de relacionamento humano geraram novas necessidades para as quais a educação é solicitada a atender. [...]. Dentro dessa perspectiva educacional, o estudo aparece para o aluno como forma de pesquisa, apresentado comumente por diversos autores nas modalidades de pesquisa bibliográfica e documentação.” (pp. 97-99).

Com base no exposto, avalie as assertivas e responda ao solicitado.

I - O sentido da pesquisa está na busca pelo desconhecido, aquilo que deve ser descoberto.

II - A pesquisa científica é uma investigação metódica acerca de um assunto determinado com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto em estudo.

III - Toda pesquisa requer método, entendido como procedimento de investigação e controle que se adota para o desenvolvimento rápido e eficiente de uma atividade qualquer.

IV - Estudar como aprender auxilia o estudante universitário a desenvolver com maior precisão sua pesquisa, pois o estudo do aprender permite conhecimento de métodos de aprendizado.

É correto apenas o que se afirma em:

	a.	I, II, III e IV
	b.	II e III.
	c.	I e IV.
	d.	I, II e IV.
	e.	III e IV.

Pergunta 5

1.     

Não é elemento de resumo de trabalho acadêmico:

	a.	Assunto do texto e objetivos a serem atingidos.
	b.	Articulação das ideias e como o texto foi produzido.
	c.	Principais conclusões do autor.
	d.	Juízo de valor, bem como crenças e ideologias que o autor seguiu na construção do texto.
	e.	Objetivos da pesquisa e do texto proposto.

Pergunta 6

1.     

Os seminários servem para:

	a.	Mostrar que o apresentador conhece os recursos audiovisuais.
	b.	Inibir os interlocutores.
	c.	Socializar interlocutores como recurso do processo ensino-aprendizagem.
	d.	Mostrar que não há regras em apresentações, afinal, são livres.
	e.	Mostrar que os apresentadores são capazes de fazer pesquisa.

Pergunta 7

1.     

Quanto às normas, avalie as assertivas propostas:

I – A ABNT é órgão encarregado da normatização técnica do país e, nesse sentido, trabalhos acadêmicos devem seguir todas as normas expedidas pelo órgão.

II – Resumos, resenhas, seminários e apresentações devem seguir normas específicas de execução.

III – As normas servem como instrumento de memorização.

É correto apenas o que se afirma em:

	a.	I e II.
	b.	II.
	c.	III.
	d.	I e III.
	e.	I.

Pergunta 8

1.     

Sobre os trabalhos científicos, considere, inicialmente, as assertivas propostas e responda ao solicitado.

I – Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador reproduzir as experiências e obter resultados descritos, com a mesma precisão e sem ultrapassar a margem de erro indicada pelo autor.

II – Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador repetir observações e julgar as conclusões do autor.

III – Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador verificar a exatidão das análises e das deduções que permitiram ao autor chegar às conclusões.

A partir da avaliação, indique a alternativa correta.

	a.	Todas as assertivas estão corretas.
	b.	Todas as assertivas estão corretas, exceto a III
	c.	Todas as assertivas estão corretas, exceto a II
	d.	Todas as assertivas estão corretas, exceto a I
	e.	Todas as assertivas estão incorretas.

Pergunta 9

1.     

Tomando a própria pesquisa científica como diálogo, é correto afirmar que:

	a.	A curiosidade não faz parte da pesquisa, pois a tornaria frívola, cosmética.
	b.	A pesquisa é diálogo e comunicação, alertando-se para que não seja procurada no dia a dia, pois é uma atividade social de cunho eminentemente erudito.
	c.	A pesquisa é igual à comunicação, mas não ao diálogo.
	d.	Diálogo e comunicação anulam-se, sendo fundamental o recurso à metodologia.
	e.	A pesquisa pode ter função emancipatória (dimensão política), sem abrir mão de preocupações formais (dimensão metodológica).

Pergunta 10

1.     

“O trabalho de pesquisa tem como base a consulta a publicações que já abordaram, direta ou indiretamente, o tema que está sendo desenvolvido. É dessa forma que o conhecimento humano foi elaborado e compartilhado, com cada pensador, cada pesquisador, partindo do estado do conhecimento em cada momento, ampliando-o e enriquecendo-o. Assim, o ponto de partida de qualquer pesquisa é a busca de artigos em revistas especializadas, livros e teses que também tratam do mesmo assunto e tema.” (BOCCHI, João Ildebrando. “Monografia para economia”. SP: Editora Saraiva, 2004, p. 139)

O ato de pesquisar e de conhecer não é dissociado do ato, e hábito, da leitura. Assim, indique a alternativa incorreta.

	a.	A leitura é um hábito e quanto mais se lê, mais rápida e seletiva será a leitura.
	b.	Quando da seleção do material para leitura, o pesquisador deverá perguntar a si mesmo se o autor consultado é qualificado para escrever sobre determinado assunto.
	c.	O bom leitor é aquele que acredita no que lê e raramente confronta o que lê com suas próprias experiências.
	d.	A leitura com propósito acadêmico deve privilegiar o sentido das palavras, não lançando mão do uso de dicionários.
	e.	Um resumo bem elaborado, entendido como complementação da leitura trabalhada, só é permitido a partir de leitura criteriosa.